朱崇书
2016-12-07 10:01
<p class="pl_nr" id="noesc_context_30430177" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">
在教学过程中,教师起着引导、指导、点拨、评价的主导作用。学生通过实验中,亲自去发现问题,使动手能力和观察能力得到了培养;探究中,发表自己的见解,培养了表达能力;归纳总结,促成学生的自学能力,分析综合能力得到有效锻炼与提高。通过以上学生的动手、动脑、动眼、动口
</p>
<div>
<br />
</div>
回复(0)
吴正标
2016-12-05 07:59
<p>
学生的品德影响学生的一生,对其以后发展非常重要
</p>
<p>
</p>
回复(0)
乔闽苏
2016-12-04 12:17
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">人品的高贵胜过单纯的学习成绩!</span>
回复(1)
王树成
2016-12-04 09:31
生活中处处有数学,生活离不开数学,数学也离不开生活,数学知识源于生活又回归于生活。来自生活、回归生活的知识才是最有价值的知识。要让学生对学习数学产生兴趣,最重要的一点是让学生感受到数学的价值,因此在教学中我们应注重联系生活实际,积极寻找身边的数学,把教学归朴于实践,归朴于生活,那样不仅能提高学生的学习兴趣,使学生学得主动、学得轻松,而且能较好的提高数学课堂教学的实效性,迅速提高学生的数学水平。
回复(0)
徐爱明
2016-12-03 21:23
先让学生自己进行实验,然后再组织学生讨论、交流,让学生各抒已见,相互启发,教师再巡回点拨,最后在广纳众议的基础上得出结论。这种教学方法,活跃了课堂气氛,调动了学生参与教学的积极性,效果较好。在教学过程中,教师起着引导、指导、点拨、评价的主导作用。学生通过实验中,亲自去发现问题,使动手能力和观察能力得到了培养;探究中,发表自己的见解,培养了表达能力;归纳总结,促成学生的自学能力,分析综合能力得到有效锻炼与提高。通过以上学生的动手、动脑、动眼、动口
回复(0)